RPS-QVT - Charge mentale METTRE EN ŒUVRE UNE DEMARCHE DE QVT

• Managers opérationnels
• Managers RH ou RRH
• Responsables d’équipe
• Chefs d’atelier
• Chefs de projet

• Aucun pré requis n’est exigé pour suivre cette action de formation

• Auto-positionnement en matière de QVT
• Entretien individuel avec chaque stagiaire
• Réunion de cadrage la personne en charge de la formation (intra)
• Questionnaire des attentes
• Message de la DRH et documents informatifs

• Autodiagnostic
• Vidéos sur la QVT
• Mises en situation et jeux de rôles camescopés (saynètes)
• Jeux pédagogiques et stratégiques
• Ateliers interactifs avec débriefing et conseils personnalisés
• Grille d’indicateurs (INRS-ANACT)
• Fiches outils QVT
• Techniques d’écoute active
• Apport du vécu de l’intervenant
• Best practices
• Check-list de points importants
• Plan d’action individuel

Amont

Recueil des attentes individuelles

Test de positionnement

Pendant l’acte pédagogique

Questionnement permanent de l’intervenant

Évaluation de chaque séquence d’apprentissage (mises en situation, ancrage)

Evaluation de la satisfaction à chaud

Aval

Evaluation des acquis (évaluation à froid)

Plan d’action (suivi personnel et managérial)

Hot line

Rex (en option)

2 j (14 heures) ou 4 classes virtuelles de ½ journée chacune

La formation s’articule autour de 7 séquences d’apprentissage avec une alternance d’apports, d’exercices, et de questions/réponses

Séquence 1 : Les idées reçues sur la QVT

• Des RPS à la QVT : Préciser l’origine des risques psychosociaux, leur émergence et le contexte associé
• Relations de travail et dialogue social, organisation du travail, contenu du travail, environnement physique, réalisation et développement personnel, conciliation vie privée / vie professionnelle, égalité è

Séquence 2 : Le cadre légale de la QVT

• Souligner les implications juridiques en matière de santé au travail
  - Préciser les grands principes de la prévention en matière de santé au travail (L.4121-1) - Préciser la notion de responsabilité individuelle et collective
• Repérer les enjeux du travail, sociétaux et du marché
• Identifier les facteurs de contrainte et de ressources relatifs à une situation
• Identifier les acteurs internes et externes ainsi que leurs rôles dans la prévention des risques psychosociaux
• Rôles et missions des préventeurs dans la prévention de la QVT : Être capable de se situer en tant qu'acteurs de la prévention - Comment concevoir sa pratique au quotidien ? Identifier les limites de son intervention et de son périmètre (prendre en charge ou non, en parler ou non, frontières avec la vie privée)
• Repérer les signes d’un vécu difficile du travail pour un salarié : Modalités d’action face à des situations individuelles et collectives

Séquence 3 : Mettre en œuvre une démarche de QVT

• Connaitre les étapes d’une démarche de QVT
• Repérer les indicateurs pertinents dans le cadre des QVT : Connaitre les différents questionnaires
• Disposer de repères concernant la conduite d’entretien et d’observation en matière de QVT

Séquence 4 : Construire un plan d'actions

• Expliquer des niveaux de prévention (primaire, secondaire, tertiaire)
• Acquérir des méthodes d'élaboration de plan d'actions (arbre des causes, situation problème, etc.)

Séquence 5 : Construire un plan d'actions

• Savoir recueillir les informations relatives aux critères de la QVT : stratégie de l'entreprise / Organisation du travail et fonctionnement du collectif / activité de travail, compétences et pratiques

Notre intervenante est diplômée d’un Master II en Psychologie du travail « Intervention Psychosociologique. Elle a acquis une expérience professionnelle de 12 ans au sein du Cabinet JLO en tant qu’appui conseil aux entreprises et aux organisations publiques en prévention des risques psychosociaux puis en tant que coordinatrice des dispositifs hotline et réseau Acti’Psy autour du déploiement des cellules de soutien et d'accompagnement psychologique en situation de crise, coordination du réseau de Psychologue National (recrutement et animation du réseau), Accompagnement à l’élaboration de process de gestion de crise

Elle sera en capacité de réaliser des actions de conseil et de formation en matière de QVT en portant une attention particulière au passage des RPS à la QVT